Vilniaus r. Bezdonių Julijaus Slovackio gimnazija

Wiosna – czas, gdy przyroda budzi się do nowego etapu życia, rozkwitają pierwsze kwiaty, zielenią się pierwsze listki i z ciepłych krajów powracają do nas ptaki. Dokoła jest pięknie, ale czy zawsze czysto?

Uczniowie naszego gimnazjum wraz z wychowawcami od lat biorą udział w społecznej akcji „Robimy” („Darom”), która ma na celu nie tylko zachęcić mieszkańców do sprzątania i segregowania odpadów, ale także dąży do tego, aby takiego typu akcje nie były potrzebne i ludzie uświadomili, że można żyć nie zanieczyszczając swoje środowisko.

W tym roku uczniowie nie tylko sprzątali terytorium naszego miasteczka, ale też składali egzamin „Kultura odpadów”, który sprawdził wiedzę teoretyczną uczniów o segregowaniu odpadów, sposobach zmniejszenia zanieczyszczenia przyrody i przeróbce śmieci. Cieszymy się, że uczniowie klasy IIG pod kierownictwem nauczycielki biologii Jolanty Szemiene chętnie wzięli udział w tej nowej dla nas sferze.

Pamiętajmy, że segregowanie i przeróbka odpadów, to duży krok do zmniejszenia zanieczyszczenia środowiska, a więc dbajmy o swoje otocznie i stwórzmy lepszy świat nie tylko dla nas, ale i przyszłym pokoleniom.

                                                                                                    Pedagog socjalny Anna Maciulewicz

22 kwietnia dyrektor gimnazjum W. Wojnicz wraz z grupą nauczycieli organizowała dzień metodyczny pt. „Plany lekcji według rekomendacji ekspertów grupy badawczej Narodowej Agencji Oświaty”. Wysłuchać porad, otrzymanych od grupy badawczej Narodowej Agencji Oświaty, jak będziemy musieli pisać plany lekcji według nowych programów, których głównym celem będzie kształcenie podstawowych siedmiu kompetencji uczniowskich, wyraziło chęć ponad sto pedagogów rejonu wileńskiego.

Trzeba zaznaczyć, że w badaniu na temat pracy pedagogów według odnowionych programów nauczania, które organizowała Narodowa Agencja Oświaty, na Litwie wybrano 30 szkół, wśród których znalazło się także nasze gimnazjum. Od października 2021 roku do marca 2022 roku drużyna nauczycieli, w skład której weszły starszy nauczyciel jęz. litewskiego i literatury Aliona Rynkun, nauczyciel metodyk jez. polskiego Anna Maciulewicz, starszy nauczyciel jęz. angielskiego Justyna Dacewicz-Aschabowa, starszy nauczyciel matematyki i technologii informacyjnych Regina Dubicka oraz koordynator – dyrektor Wiesława Wojnicz, brała udział w różnorodnych zajęciach metodycznych, a były to seminaria, wykłady, warsztaty twórcze, prace praktyczne itp. Po każdym spotkaniu drużyny szkół otrzymywały zadania praktyczne, które musiały wykonać we wskazanym terminie i przesłać na ocenianie organizatorom. Podczas tych zajęć uczestniczki badania szukały informacji na podany temat, analizowały sytuację w szkole i odpowiadały na podane przez grupę badawczą pytania, analizowały i tworzyły mapy kompetencji, później według nich według nowych wymagań i wskazówek pisały plany lekcji, a także protokoły wizytacji lekcji. Na zakończenie każda drużyna musiała sfilmować jedną wybraną lekcję i przedstawić ją ekspertom grupy badawczej na analizę.  To było swego rodzaju podsumowanie i praktyczne zastosowanie wiedzy, którą otrzymywałyśmy przez sześć miesięcy.

Teraz, po zakończeniu badania i współpracy z Narodową Agencją Oświaty, nauczyciele postanowili podzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi pedagogami naszego rejonu. Podczas przemówień lektorki nieraz zwracały uwagę na to, że bardzo ważne jest zaciekawienie ucznia pracą, aktywna praca uczniowska podczas całego procesu lekcji, zadania, które muszą być konkretne i często formułowane wraz z uczniami, „kroczki”, którymi będziemy dążyć do celu i najważniejszy etap lekcji – refleksja albo ewaluacja, na którą trzeba zostawić dostatecznie czasu, żeby uczniowie mogli dokładnie przemyśleć odpowiedzi i podać informację zwrotną, aby moglibyśmy doskonalić i ulepszać swoje lekcje. 

Dziękujemy serdecznie wszystkim, którzy tak chętnie wysłuchali naszych przemówień.

Starszy nauczyciel jęz. litewskiego i literatury Aliona Rynkun

3 maja 1791 roku uchwalono Konstytucję 3 Maja. Była to pierwsza w Europie i druga na świecie nowoczesna, spisana Konstytucja. Aby uczcić tak znakomitą datę w historii Polski i Litwy nauczycielki języka polskiego, historii i klas początkowych przyszykowały różne nietradycyjne zajęcia. Na lekcjach historii uczniowie klas IG-IVG wzięli udział w dyskusji o znaczeniu Konstytucji 3 maja 1791 r w tamte czasy i dziś. Uczniowie klas początkowych oglądali edukacyjne filmiki o Konstytucji 3 maja 1791 r., słuchali patriotycznych piosenek oraz kaligraficznie przepisywali wiersz W. Bałzy ,,Polak Mały”. Grupa przygotowawcza wykonała prace plastyczne. Uczniowie klas 5-12 podczas lekcji języka polskiego pisali dyktando.

Natomiast uczniowie IG klasy mieli historyczno-patriotyczną lekcję na cmentarzu Rossy w Wilnie. Obchody rocznicowe rozpoczęli się od odśpiewaniu hymnu obu państw Litwy i Polski. Następnie odbyła się msza święta w intencji narodu i państw uchwalonej Konstytucji. Uczniowie złożyli wieniec i znicze przy Mauzoleum Matki i Serce Syna. Młodzież miała wielkie wzruszenie oraz odczuwali ważność uroczystości z okazji Święta Narodowego. Doznali zaszczyt uczestniczenia i uczczenia tak pięknego święta dla całej społeczności polskiej i litewskiej.

Nauczycieka historii Ksenia Osipowicz

Naród jest bogaty na tyle, o ile dba o swoją tożsamość i, kultywując rodzime tradycje, stara się przekazać je swoim dzieciom. Już od kilku lat w gimnazjum jest kontynuowany projekt „Tradycje i zwyczaje wielkanocne”, który ma na celu pogłębianie wiedzy o tradycjach i obyczajach oraz ich krzewienie. W ramach projektu dążymy do tego, by uczniowie poznawali i rozumieli sens Świąt Wielkiej Nocy, a jednocześnie brali aktywny udział w ich popularyzacji. Pomimo, iż okres wielkanocny nadal trwa, jednak zaplanowane wcześniej przedsięwzięcia już dobiegły końca. W roku bieżącym było ich naprawdę wiele.

Podczas zintegrowanych lekcji uczniowie w pogłębiony sposób poznawali lokalne tradycje wielkanocne i – za pośrednictwem Internetu – poszerzali wiedzę o ciekawych tradycjach świętowania Wielkanocy w innych krajach. Podczas lekcji muzyki uczyli się piosenek o kraszankach, pisankach, jajkach malowanych. Z kolei na lekcjach języka polskiego czytali wiersze i powiastki o tematyce wielkanocnej oraz redagowali życzenia, natomiast na lekcjach plastyki tworzyli liczne prace plastyczne kojarzące się z tym wiosennym świętem.

Jak co roku uczniowie aktywnie uczestniczyli w akcji dobroczynnej „Kropelka miłości z naszego maleńkiego serduszka” – zebrane w jej trakcie datki zostały przekazane do Hospicjum pod wezwaniem Bł. Księdza Michała Sopoćki w Wilnie. Nie była to ogromna suma, jednak cenna jest każda ofiara złożona na rzecz potrzebujących objętych opieką w hospicjum.

Ponadto zostały zorganizowane dwa wyjazdy połączone z zajęciami edukacyjnymi. Nasi uczniowie zwiedzili Muzeum Dziedzictwa Sakralnego w Wilnie, gdzie po obejrzeniu ekspozycji wzięli udział w warsztatach dekorowania jaj woskiem. Podczas innego wyjazdu (do mieszczącego się we dworze Houwaltów Centrum Rzemiosła Tradycyjnego w Mejszagole) uczniowie poznawali technikę wicia tradycyjnych wileńskich palm, wówczas każdy miał możliwość stworzyć oryginalną wileńską palemkę.

W Wielki Piątek byliśmy w kościele w Bezdanach, gdzie z modlitwą przeszliśmy Drogę Krzyżową.

Zwieńczeniem projektu zostało podsumowanie strefowego konkursu „Palma wielkanocna”, w którym dzielnie wzięli udział uczniowie klas początkowych szkół należących do strefy niemenczyńskiej, mianowicie: Gimnazjum im. św. Stanisława Kostki w Podbrzeziu, Gimnazjum im. Konstantego Parczewskiego w Niemenczynie, Szkoły Podstawowej w Jęczmieniszkach oraz naszego gimnazjum.

Podsumowując osiągnięte wyniki, należy podkreślić, że projekt jako metoda aktywizująca rozwija zainteresowania i postawy twórcze, korzystnie wpływa na efektywność nauczania oraz umiejętność pracy zespołowej, jak też ugruntowaniu umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji. Takie wszechstronne podejście do tematu „Tradycji i zwyczajów wielkanocnych” daje możliwość głębokiego i szczegółowego ich poznania. Mam nadzieję, że ta inicjatywa doczeka się kontynuacji również w następnym roku.

Koordynator projektu Anna Fedorowicz

W tym roku, jak nigdy dotąd, gimnazjum ma się czym szczycić! Uczniowie tego gimnazjum, uczestnicząc w różnych olimpiadach organizowanych przez rejon wileński, wykazali się niezwykle wysokimi umiejętnościami zastosowania zdobytej wiedzy, kompetencji i zdolności. Cieszymy się z wyników naszych uczniów w szkolnych, rejonowych i republikańskich olimpiadach: I i II miejsce w olimpiadzie z chemii uczennice IIG klasy Joanna Dacewicz i Kamilija Wojnicz, wejście do pierwszej dziesiątki w olimpiadach z języka angielskiego, historii, ekonomiki i geografii.

Szczególną uwagę i wdzięczność pragniemy wyrazić Joannie Dacewicz, uczennicy klasy IIG o wyjątkowych zdolnościach i zręcznościach naukowych, która w tym roku zdobyła kilka nagród na olimpiadach rejonowych i republikańskich.

Joanna brała udział w sześciu olimpiadach – chemii, biologii, języka polskiego, angielskiego, technologii oraz języka litewskiego i literatury. Uczennica obroniła honor gimnazjum zdobywając honorowe I miejsce na olimpiadzie chemicznej, II miejsce w olimpiadzie technologicznej, uczennicę szykowała nauczycielka chemii i technologii Edyta Werkowska. Także w olimpiadzie z języka litewskiego i literatury dla uczniów szkół mniejszości narodowych, uczennica zajęła II miejsce i pomyślnie przeszła etap republikański, Joannę przyszykowała nauczycielka języka litewskiego Alona Rynkun. Jednak największe zwycięstwo Joanna odniosła w Olimpiadzie Języka Polskiego i Literatury – w etapie rejonowym zajęła II miejsce, została zwycięzcą etapu republikańskiego, a w kwietniu reprezentowała Litwę na etapie międzynarodowym i otrzymała tytuł finalisty, uczennicę przyszykowała nauczycielka języka polskiego Edyta Klimaszewska.

W okresie przygotowań do olimpiady Joanna dużo czytała, uczyła się i brała udział w konsultacjach, pogłębiając i poszerzając swoją wiedzę i kompetencje w różnych dziedzinach. Uczennica spędziła dużo czasu ćwicząc pisanie wypracowań, wspominając zasady gramatyki i interpunkcji, rozwiązując nie tylko standardowe zadania, ale także polecenia, które nie występują w szkolnym programie nauczania. Joanna dzieli się następującymi wrażeniami na temat swojego udanego i produktywnego udziału w olimpiadach: „Zmagania olimpijskie to najlepsza próba przed egzaminami. Przygotowanie do olimpiad i konkursów nie jest łatwe, ale uczestnictwo pomaga nauczyć się i poznać jeszcze więcej informacji, a także wyjaśnić wszelkie wątpliwości dotyczące nauki przy pomocy nauczyciela.”

Cieszymy się, że nasza uczennica interesuje się różnymi przedmiotami i chętnie bierze udział w olimpiadach, projektach, konkursach. Joanna jest chlubą naszej uczelni, pilną uczennicą, która jest również bardzo aktywna w życiu gimnazjum. Życzymy jej pewności siebie w realizacji swoich marzeń, chęci poznawania i kształcenia się jeszcze więcej.

Wychowawczyni IIG klasy Alona Rynkun

28 kwietnia uczniowie starszych klas zwiedzili Komisariat Policji okręgu wileńskiego. Wyjazd był zorganizowany według programu kształcenia zawodowego, której celem jest zapoznanie młodych ludzi z różnymi zawodami, poszerzenie ich horyzontów wiedzy, zainspirowanie do nauki, pomoc w wyborze odpowiedniego kierunku studiów i dalszej kariery zawodowej.

Policjanci zapoznali uczniów z osobowościami swego zawodu, także były omówione wymagania i warunki wstąpienia na uczelnie. Uczniowie mieli okazję obejrzeć samochody, sprzęty i środki specjalne, z których policja korzysta na co dzień. Przedstawiona została czynność kryminalistyczna oraz taktyka pracy policjantów. Najbardziej zachwycające było przedstawienia kynologów i psów policyjnych. Uczniom bardzo spodobało się zajęcie, być może wśród nich odnajdą się tacy, którzy powiążą swoje życie zawodowe ze służbą w policji.

Następnego dnia, 29 kwietnia, uczniowie wyruszyli z wizytą do Kolegium Wileńskiego, gdzie także odbywał się dzień otwartych drzwi. Uczniowie zapoznali się z wymaganiami i warunkami wstąpienia na studia w kolegium. Przedstawiciele uczelni zapoznali z programami studiów, także oprowadzili i zapoznali z budynkiem kolegium. Uczniowie mieli spotkanie ze studentami. Młodzież nawet miała swój pierwszy wykład – „Edukacja kreatywności według metody „Creative Platform”.

Uczniowie mieli aktywne i treściwe zajęcia, które przyniosły moc wrażeń i wiedzy. Wyjazdy na pewno były owocowe, poszerzyły horyzonty i możliwości młodych ludzi.

Wychowawczyni IVG klasy Ksenia Osipowicz

 

 

Wiosna – czas decyzji o przyszłości dla każdego abiturienta. Z tego powodu 14 kwietnia uczniowie klas starszych mieli wykłady w wyższych uczelniach litewskich. Według programu planowania kariery zawodowej uczniowie zwiedzili Uniwersytet Wileński i Akademię Edukacji Uniwersytetu Witolda Wielkiego.

Celem programu planowania kariery zawodowej jest zapoznanie młodych ludzi ze światem akademickim, poszerzenie ich horyzontów wiedzy o studiach, zainspirowanie do nauki i własnych poszukiwań, pomoc w wyborze odpowiedniego kierunku studiów i dalszej kariery.   

Przedstawiciele wyższych uczelni przedstawili uczniom kierunki nauki oraz możliwości wstąpienia i studiów na uniwersytecie. Uczniowie mieli zajęcia edukacyjne, zapoznali się z zawodem pedagoga w przedszkolu przy Akademii Edukacji, spędzili czas z dziećmi i fantazjowali na temat, jak może wyglądać szkoła w przyszłości. Każdy otrzymał upominki i programy studiów.   

Młodzież była mocno zafascynowana, mieli dużo pytań, aktywnie uczestniczyli w dyskusjach i edukacji. Wracając do gimnazjum, uczniowie dyskutowali o studiach, byli pod wrażeniem i marzyli o przyszłym życiu studenta.

Wychowawczyni IVG klasy Ksenia Osipowicz

15 kwietnia uczniowie klasy IIG naszego gimnazjum odwiedzili dzień otwartych drzwi w Litewskiej Akademii Wojennej. Raz w roku otwierane są bramy ściśle chronionego terenu wojskowego i są zapraszani wszyscy, którzy chcą dowiedzieć się więcej o akademii wojskowej. Ta wycieczka jest doskonałą okazją do poznania miejsca, w którym zaczyna się odpowiedzialny i szanowany zawód. Razem z podchorążami mogliśmy zobaczyć i własnoręcznie sprawdzić broń i sprzęt używany przez armię litewską, wziąć udział w zawodach strzeleckich i w wycieczce, podczas której pokazali wszystkie najtajniejsze miejsca akademii wojskowej. Prezentowali swój sprzęt wojskowy nie tylko przedstawiciele Litwy, ale także żołnierze NATO z Niemiec i USA. Odbyła się również konferencja, podczas której wykładacz nauki w akademii zapoznał z programami studiów uniwersyteckich, szkoleniem wojskowym, warunkami i wymaganiami przyjęcia na uczelnię. Również zapoznaliśmy się z warunkami życia i nauki studentów, działalnością kulturalną, dowiedzieliśmy się, jakie są perspektywy zawodowe po ukończeniu Litewskiej Akademii Wojskowej. Podczas spędzania czasu w akademii uczniowie byli poczęstowani jedzeniem, które jedzą żołnierze na co dzień. Podczas całej podróży przedstawiciele akademii chętnie odpowiadali na wszelkie pytania, które nas ciekawiły. Uczniowie pożytecznie spędzili czas i wrócili do gimnazjum z nową wiedzą, która jest powiązana z przyszłością zawodową.

Uczniowe IIG klasy

Wszyscy wiemy, że wielkanocną tradycją jest malowanie pisanek, więc uczniowie grupy przygotowawczej „Krasnoludki” 14 kwietnia mieli okazję wypróbować jedną z technologii malowania pisanek. Zajęcie przeprowadziła nauczycielka technologii pani Edyta Werkowska wraz z uczennicą IG klasy Renatą Scepaniuk. Uczniowie z dużą ciekawością obserwowali, jakie są kroki malowania pisanek. Każdy uczeń malował sobie pisankę i każda z nich miała swój ciekawy i inny oryginalny wzór. Uczniowie pogłębili wiedzę techniki malowania pisanek i byli zadowoleni z tak ciekawego zajęcia.                              

                                                                               Wychowawczyni Aneta Tomaszewicz