Vilniaus r. Bezdonių Julijaus Slovackio gimnazija

Wielkanoc to jedno z najbardziej znanych i lubianych świąt na Wileńszczyźnie. To radosne święto, obchodzone przez wszystkie wyznania chrześcijańskie. Jej symbole kojarzą się z rozpoczęciem nowego życia. Ma ono wielki bagaż własnych tradycji i obyczajów. Zadaniem szkoły jest rozbudzenie w uczniach chęci do ich kultywowania i przekazania ich kolejnym pokoleniom.

Już od 8 lat w naszym gimnazjum jest kontynuowany projekt „Tradycje i zwyczaje wielkanocne”. Jego celem jest pogłębianie wiedzy o tradycjach i obyczajach, jak też ich krzewienie i popularyzacja. W realizacji projektu biorą udział klasy początkowe oraz grupa przygotowawcza.

Chociaż okres wielkanocny jeszcze trwa, jednak planowane przedsięwzięcia dobiegają końca. A było ich w tym roku wiele.

W ramach projektu uczniowie głębiej poznali tradycje i zwyczaje związane ze świętami. Podczas lekcji religii zastanawiali się nad ich sensem. Podczas muzyki uczyli się piosenek o kraszankach, pisankach, jajkach malowanych. Lekcje języka polskiego były bogate w czytanie wierszy i powiastek o tematyce wielkanocnej. Na lekcjach plastyki uczniowie przyszykowali wiele dekoracji.

Zostały też organizowane dwa wyjazdy łączone z zajęciami edukacyjnymi. Uczniowie zwiedzili Izbę Palm w Ciechanowiszkach. Tam zapoznali się z bogatą wystawą prac palmiarek, poznali technikę wicia tradycyjnych wileńskich palm i wypróbowali ją na praktyce. Podczas zajęcia każdy miał możliwość zwić sobie palemkę.

Podczas tego wyjazdu uczniowie zwiedzili też kościół pw. Piotra i Pawła w Wilnie. Poznali jego historię, zwiedzali podziemia i podziwiali piękny wystrój.

Kolejny wyjazd był organizowany do muzeum Władysława Syrokomli na Borejkowszczyźnie. Tam uczniowie pogłębili wiedzę o świątecznych tradycjach, różnych sposobach malowania jaj, o znaczeniach kolorów w ich malowaniu. Samodzielnie upiększali jajka różnymi wzorami pisanymi używając wosku oraz farbowali.

Tradycyjnie też uczniowie klas 0-4 przeszli Drogę Krzyżową w kościele w Bezdanach, gdzie pod czułym kierownictwem pani Inessy Mackiewicz modlili się przy każdej stacji rozważając historię Męki Pańskiej.

W ramach projektu w gimnazjum była organizowana wystawa palm wielkanocnych. Do prac naszych uczniów dołączyły się też prace nadesłane ze szkół należących do strefy niemenczyńskiej, a mianowicie z Gimnazjum im. św. Stanisława Kostki w Podbrzeziu, Szkoły Podstawowej w Jęczmieniszkach.

Jak corocznie uczniowie aktywnie wzięli udział w akcji dobroczynnej „Kropelka miłości z naszego maleńkiego serduszka”. Zebrane datki zostaną przekazane do Hospicjum pod wezwaniem Bł. Księdza Michała Sopoćki w Wilnie. Nie była to ogromna suma, ale w hospicjum każda złożona ofiara się liczy.

Po wakacjach czekają na uczniów wesołe zabawy i konkurs wierszy i piosenek o tematyce  wielkanocnej.

Podsumowując osiągnięte wyniki, należy podkreślić, że projekt jako metoda aktywizująca rozwija zainteresowania i postawy twórcze, powyższa efektywność nauczania oraz umiejętność pracy zespołowej. Stawiane cele projektu zostały osiągnięte. Dziękuję wszystkim uczestnikom za udział i mam nadzieję, że i w następnym roku ten projekt będzie także kontynuowany w szerszym zakresie.

Koordynator projektu Anna Fedorowicz

     

 

4 kwietnia w Szkole Podstawowej w Szumsku odbył się Rejonowy Konkurs Ortograficzy „Mistrz Ortografii“ oraz Miniolimpiada Języka Polskiego dla uczniów klas 9. Ogółem do zmagań przystąpiło 54 uczestników.

Nasze gimnazjum reprezentowali godnie następujący uczniowie: Agata Dubicka uczennica klasy 7 ,Emilia Klimaszewska uczennica klasy 9 oraz Daniel Aszkiełowicz uczeń klasy 9.

Niezmiernie cieszymy się, że Emilia Klimaszewska została laureatką  III miejsca miniolimpiady z języka polskiego dla klas 9.

Gratulujemy Emilii, a także wszystkim uczestnikom, którzy w tym roku byli tylko na krok od zwycięstwa. Życzymy dla nich sukcesów w nauce i jeszcze lepszych wyników!

Polonistka Edyta Klimaszewska

We czwartek, 6 kwietnia, w naszym gimnazjum odbyły się zawody w tenisie stołowym wśród uczniów klas 5 – 8. Walka była wyrównana. Pierwsze miejsce wywalczyli uczniowie klasy 6, drugie miejsce zajęli uczniowie klasy 8, a trzecie – klasa 5.

Gratulacje zwycięzcom!

Nauczyciel wychowania fizycznego Henryk Rawdo

 

Zdrowych, Pogodnych Świąt Wielkanocnych,

przepełnionych wiarą, nadzieją i miłością.

Radosnego, wiosennego nastroju,

serdecznych spotkań w gronie rodziny i wśród przyjaciół

oraz wesołego „Alleluja” !

Wielkanoc to piękne i urokliwe święto. Wyjątkowy czas, łączący świat przyrody z tradycją ludową oraz obrzędami religijnymi. Przed Wielkanocą nauczyciele wychowania przedszkolnego  i klas 1 – IIIG wzięli udział w projekcie „Tradycje i  zwyczaje świąt wielkanocnych”. Uczniowie podczas zajęć wykonywali ozdoby i dekoracje wielkanocne.

31 marca uruchomiono inicjatywę „Budżet partycypacyjny”. Z tej okazji nasze gimnazjum odwiedzili przedstawiciele litewskiego oddziału organizacji „Transparency International” (TILS), którzy spotkali się z  uczniami klas 5-11.

Na początku spotkania dyrektor gimnazjum Wiesława Wojnicz przedstawiła uczniom budżet naszej placówki oświatowej na rok 2023. Przedstawiciele  „Transparency International” przedstawili ideę inicjatywy i wspólnie z uczniami wygenerowali pomysły.

Głównym celem tego projektu jest wdrożenie w gimnazjum budżetu partycypacyjnego, który stałby się dobrym przykładem tego, jak uczniowie placówki oświatowej angażują się w podejmowanie ogólnych decyzji i przyczyniają się do podziału części budżetu. Inicjatywa jest realizowana wspólnie z litewskim oddziałem Transparency International (TILS). Celem naszego gimnazjum jest realizacja tej inicjatywy do 31 sierpnia 2023 roku, wciągając uczniów klas 5-11 w ogólne podejmowanie decyzji. Uczniowie muszą podać idee, jak można wykorzystać otrzymaną kwotę pieniężną. Przez cały czas trwania tego projektu uczniowie będą mogli konsultować się z grupą konsultacyjną, w skład której wchodzą wychowawcy klasowi i nauczyciele przedmiotowcy. Uczniowie będą mogli też otrzymać porady w sprawie pomysłów (np. co do perspektywy projektu, czy będzie on korzystny dla większości uczniów itp.) oraz w wypełnieniu formularza pomysłu.

Koordynator projektu Inga Kondratowicz

29 marca uczniowie klas I-IVG pod opieką nauczycielki języka angielskiego I. Kondratowicz wybrali się do Teatru Uniwersytetu Wileńskiego na spektakl George’a Orwella w języku angielskim „Folwark zwierzęcy”. Ta sztuka bez wątpienia jest jedną z najpopularniejszych kiedyś powstałych baśni politycznych, a jej temat jest aktualny w dzisiejszym świecie, gdzie cień populizmu i dyktatury zagraża naszej wolności. „Folwark zwierzęcy” to także wspaniała opowieść, rozrywka łącząca humor z emocjonalną akcją i chwytającą za serce tragedią. George Orwell wiedział z gorzkiego osobistego doświadczenia podczas hiszpańskiej wojny domowej, że marzenia o utopii mogą stworzyć piekło na Ziemi. Ale wiedział też, że bez nadziei i optymizmu możemy stać się zwierzętami, skazanymi na dominację najsilniejszych i najgroźniejszych stworzeni na świecie.

Bohaterowie tego przedstawienia stały się legendą: Bokser, bohaterski i zdradziecki koń, Napoleon, podstępna świnia oraz stada psów, owiec i świń żyjących w gospodarstwie, które głosi kontrowersyjne hasło: „Wszystkie zwierzęta są równe, ale niektóre zwierzęta są równiejsze od innych”.

Celem spektakli teatru TNT zawsze było połączenie popularności z oryginalnością, rozśmieszanie i wzruszenie widzów. „Folwark zwierzęcy” to idealna historia do przeżycia z mieszaniną teatru, muzyki i delikatnej analizy tekstu. Wspaniała atmosfera sali widowiskowo-teatralnej, szczególnie piękny i autentyczny język angielski, dobry humor uczniów pozwoliły cieszyć się jedną z najmądrzejszych i najatrakcyjniejszych baśni naszych czasów.

Nauczycielka języka angielskiego Inga Kondratowicz

   

30 marca w gimnazjum odbył się strefowy konkurs ortograficzny dla klas 5–8 „Mistrz ortografii” oraz miniolimpiada języka polskiego dla klas 9. Nasze gimnazjum reprezentowali godnie następujący uczniowie: Daniel Siemaszko, Damian Seniut, Jemieljan Paknys, Airon Martusewicz, Agata Dubicka, Emilia Klimaszewska, Dawid Lachowicz, Daniel Aszkiełowicz.

Uczniowie klas 5-7 zmagali się w pisaniu dyktanda, natomiast uczniowie klas 9 – w pisaniu rozprawek, opisów oraz opowiadań. Cieszymy się, że nasi uczniowie wykazali dobre wyniki i rejonowy etap olimpiady będzie reprezentowała Agata Dubicka uczennica klasy 7, Emilia Klimaszewska oraz Daniel Aszkiełowicz uczniowie klasy IG.

Uczestnicy otrzymali dyplomy i książki ufundowane przez Stowarzyszenie Nauczycieli Szkół Polskich na Litwie ,,Macierz Szkolna”.

Gratulujemy laureatom, a także wszystkim uczestnikom, którzy w tym roku byli tylko na krok od zwycięstwa. Życzymy dla nich sukcesów w nauce i jeszcze lepszych wyników!

Polonistka Edyta Klimaszewska

Przed miesiącem, po pojawieniu się w mediach wiadomości, że 30-31 marca w centrum wystawieńczym „Litexpo” w Wilnie odbędzie się wystawa „Kariera&studia 2023”, uczniowie IIIG klasy postanowili uczestniczyć w tym wydarzeniu. Starszoklasistom jest bardzo ważne ciekawić się perspektywą zawodu i kariery, dlatego już we czwartek w centrum wystawieńczym w Wilnie uczniowie aktywnie dyskutowali i wypytywali reprezentantów i konsultantów różnych kolegiów, uniwersytetów, liceów i szkół zawodowych o możliwościach studiów na konkretnych uczelniach.

Jedni uczniowie jedenastej klasy zaciekawili się możliwością studiowania w sferze obrony narodowej i prawa, inni – medycyną, jeszcze innych zaciekawiły studia sztuki. Bardzo ważne, aby uczniowie dokładnie zapoznali się z potrzebami rynku pracy, zrozumieli, czego chcą w przyszłości, jaka zajęcie daje dla największą satysfakcję. Organizatorzy stworzyli takie warunki, aby odwiedzający mogli zdobyć jak najwięcej treściwej informacji.

Odpowiedzi na pytania odwiedzający mogli szukać w nawet 5 salach wystawy, gdzie odbywały się konferencje, praktyczne zajęcia, wykłady. Tutaj można było znaleźć odpowiedzi na wszystkie najważniejsz epytania, powiązane z wyborem zawodu. Najwięcej dyskusji wywołała informacja o zawodach przyszłości, takich jak operator kontroli klimatu, biotechnolog asteroidów, dyplomat multikosmosu i in. Na dzień dzisiejszy to wydaje się nierealne, ale po długich dyskusjach uczniowie przyszli do wniosku, że technologie informacyjne ciągle się udoskonalają, a więc prawdopodobnie dążymy do tego, aby podobne zawody stały się realnością.

Wychowawczyni IIIG klasy Aliona Rynkun

   

29 marca br. uczniowie klas III-IVG poznali bliżej specjalność psychologa. Agnesa Ogar, znakomita specjalistka w tej dziedzinie, w ciekawy i szczegółowy sposób przedstawiła możliwości kariery w tym zawodzie, zidentyfikowała i omówiła, w jakich dziedzinach życia praca psychologa jest bardzo pożądana i potrzebna.  Uczniowie dowiedzieli się, że edukacja, medycyna, organy prawnicze, marketing i inne rodzaje badań naukowych nie mogą obejść się bez psychologów, a możliwość wspinania się po szczeblach kariery, konsekwentną, celową i aktywną pracą, jest nieunikniona. Psycholog wyjaśnił uczniom różnice między specyfiką pracy, dziedzinami działalności i wykształceniem psychiatry, psychoterapeuty i psychologa.

Niezwykle interesująca i wymowna była „Aukcja wartości”, którą zaproponowała uczestnikom wykładu specjalistka Agnesa. W jej trakcie uczniowie, kupując najróżniejsze oferowane wartości – od „bogatej żony”, „złotej rybki” po „szczerą i prawdziwą przyjaźń”, „wolność”, „kreatywność” i „spełnienie celów”, dopracowali i uświadomili sobie, co tak naprawdę w ich życiu jest ważne, w którym kierunku pracować, dalej działać.

Uczestnicy wykładu i warsztatów praktycznych z zawodu psychologa serdecznie dziękowali Agnesie za tak pożyteczną, pouczającą i atrakcyjną prezentację tej specjalności.

Wychowawczyni IIIG klasy Aliona Rynkun

15 marca uczniowie klas 6-8 naszego gimnazjum uczestniczyli w interaktywnej lekcji „Dlaczego nie śpi popielica?”. Lekcja interaktywna została zainicjowana przez Ministerstwo Środowiska Republiki Litewskiej wraz z Agencją Zarządzania Projektami Środowiskowymi, działania są finansowane z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego. Zaprezentowany także został program Szkół Przyrodniczych EKO-SCHOLS.

Podczas interaktywnej lekcji uczniowie musieli zastanowić się nad pytaniem, dlaczego myszka – popielica, która musi spać zimą, nie może zasnąć. Być może ze względu na zmiany klimatu, zaśmiecanie, nieodpowiedzialną działalność lub utratę bioróżnorodności?

Uczniowie zostali podzieleni na grupy, które musieli nazwać, a potem odpowiadali na pytania. Podczas lekcji uczniowie poszerzyli swoją wiedzę na tematy związane z ochroną środowiska: segregacja śmieci, bioróżnorodność, ochrona środowiska i zdrowy tryb życia. Byliśmy zaskoczeni, że z powodu niesprzyjających warunków panujących na naszym terenie mogą zniknąć jodły! Wszystkie drużyny otrzymały podziękowania i pamiątki. A zwycięska drużyna otrzymała w prezencie możliwość wyhodowania jodły z nasionka.

Dziękujemy organizatorom za wspaniale spędzony czas, za zdobytą nową wiedzę, za możliwość zastanowienia się nad możliwymi konsekwencjami nieodpowiedzialnego użytkowania.

Nauczycielka biologii Jolanta Szemiene