„Tropiciele Wiosny” – uczniowie klas 1–4 oraz grupy przygotowawczej na ścieżkach przyrody i wyobraźni

Wraz z nadejściem cieplejszych dni i pierwszych oznak budzącej się przyrody, uczniowie grupy przygotowawczej oraz klas 1–4 naszego gimnazjum wyruszyli po raz drugi na wyjątkową wyprawę edukacyjną – projekt „Tropiciele Wiosny”. Był to interdyscyplinarny cykl zajęć, który połączył naukę, zabawę, twórczość artystyczną i kontakt z naturą.

W ramach pierwszych zajęć dzieci zastanawiały się, czym jest wiosna – zarówno w sensie przyrodniczym, jak i symbolicznym. Rozmawiano o zmianach w pogodzie, cyklach w naturze .W kolejnych dniach uczniowie ruszyli w teren – na szkolne podwórko, do pobliskiego parku i ogrodu, aby poszukiwać oznak wiosny. Obserwowali pąki, kwiaty, ptaki i pierwsze owady. Zbierali liście, gałązki i kwiaty, tworząc własne „zbiory dowodów” na to, że wiosna naprawdę przyszła.

W ramach projektu dzieci uczyły się wierszy o kwitnących drzewach, promieniach słońca i ptasim śpiewie. Słuchały również opowiadań i baśni, które ukazywały wiosnę jako czas nadziei, odnowy i radości. Nie zabrakło także naukowych działań – dzieci sadziły rzeżuchę, fasolę, cebulki kwiatowe i prowadziły obserwacje ich wzrostu. Dzięki temu mogły same przekonać się, jak wygląda proces kiełkowania i wzrastania roślin, ucząc się cierpliwości i odpowiedzialności.

Jednym z najbardziej widowiskowych elementów projektu była wystawa prac plastycznych pod tytułem „Kolory Wiosny”. Dzieci grupy przygotowawczej wykleiły piękną łąkę wiosenną, nad której kwiatami latały biedronki. Uczniowie klas 1-4 stworzyli cudowny wiosenny las, gdzie nie zabrakło ptaków i motyli, a na leśnej polanie -cieszących się wiosną żab.

Każda klasa stworzyła także własne wiosenne opowiadanie, którego bohaterami były wymyślone zwierzęta i postacie. Powstały niezwykłe historie o wiosennych przygodach, magicznych łąkach, przebudzonych drzewach i mówiących kwiatach. Opowieści te pokazują, że dziecięca wyobraźnia nie zna granic – zwłaszcza wiosną!

Projekt „Tropiciele Wiosny” połączył edukację z radością odkrywania i tworzenia. Pokazał, że nauka może być fascynującą przygodą, a wiosna – doskonałą inspiracją do działań przyrodniczych, literackich i artystycznych. Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielkom za zaangażowanie – wiosna z pewnością została zauważona, opisana, zaśpiewana i pięknie przeżyta!

Koordynator projektu

Iwona Szymak

Ivona Šimak