Tydzień języka polskiego w klasach początkowych
Język ojczysty, którego uczymy się od urodzenia, jest nie tylko podstawowym środkiem komunikacji, ale też mostem łączącym nas z dziedzictwem kulturowym. Jest podstawą naszej tożsamości narodowej. Dlatego, dbając o podrastające pokolenia wychowanków, w naszym gimnazjum, corocznie jest organizowany „Tydzień języka i literatury polskiej”.
Tegoroczny projekt był realizowany w listopadzie. Patronat finansowany należał do Fundacji Pomoc Polakom na Wschodzie im. Jana Olszewskiego. Wzięli w nim udział uczniowie klas początkowych. Miał on na celu pogłębianie wiedzy z języka polskiego i literatury, popularyzacja języka ojczystego i kształcenie świadomości językowej oraz uświadomienie uczniom, ważności i szacunku do języka ojczystego. Projekt był skierowany na promowanie twórczości słynnej polskiej poetki Marii Konopnickiej.
W ramach projektu w gimnazjum mieliśmy wiele przedsięwzięć. Rozpoczęliśmy go konkursem prac plastycznych „Ilustracje do wierszy Marii Konopnickiej”. Bohaterowie wierszy ożyły pod wpływem ołówka, pędzla i farb. Kontynuacją był konkurs czytelniczy „Młodociany mistrz czytania poezji Marii Konopnickiej”. Za pośrednictwem konkursu wyłoniliśmy tych, którzy najładniej potrafili przeczytać wierszowane słowo znanej polskiej poetki. Na konkurs byli zaproszeni goście z Gimnazjum im. Tadeusza Konwickiego w Bujwidzach. Każdy z uczestników za udział otrzymał list gratulacyjny i słodką niespodziankę, a zwycięzcy honorowe dyplomy i prezenty ufundowane przez sponsorów projektu.
W trosce o poprawność naszego pisanego słowa, o utrwalenie wiedzy zasad gramatyki języka polskiego, były zorganizowane kolejne dwa przedsięwzięcia: wystawa plakatów „Drzewa wyrazów z ó” oraz „Olimpiada literatury i języka polskiego”. Uczniowie przygotowali plakaty z wyrazami zawierającymi „ó”. Była to ciekawa praca plastyczna, a tym samym bardzo pomocna w opanowaniu zasad ortografii. Olimpiada zaś, była odpowiednim środkiem do wyłonienia tych, którzy najlepiej znają zasady pisowni języka polskiego i rozumieją czytany tekst. Zachęciła też do pilnej pracy, by dociągnąć się do tych, którzy zwyciężyli, a zwycięzcy, jak wiadomo, zawsze są uhonorowani.
Zwycięzcami olimpiady zostali:
David Spečius (klasa 1)
Maksim Aszkiełowicz (klasa 2)
Sebastian Malichowski (klasa 3)
Gabriela Jarmakovičiūtė (klasa 4)
Mieliśmy też Konkurs Kaligraficzny. „Mistrz Pióra”. Każdy z uczniów starał się jak najładniej napisać podany tekst. Małe ręczki piórem dociągiwały literki do linijek dbając, by pisane słowo wyglądało jak najładniej.
Zwycięzcami konkursu zostały:
Sofija Tomaszewska (klasa 1),
Kornela Tomaszewicz (klasa 2),
Izabela Jarmakovičiūtė (klasa 3),
Guoda Šumskaitė (klasa 4)
Podsumowując projekt chciałoby się podziękować fundatorowi za wsparcie naszego projektu, uczniom za aktywny udział, a nauczycielom za pomoc w jego realizacji. To przedsięwzięcie po raz kolejny potwierdziło potrzebę systematycznego kształcenia języka ojczystego. Uczniowie w klasach początkowych powinni opanować umiejętność poprawnego wypowiadania się zarówno w mowie, jak i w piśmie. Tylko uświadamianie uczniom, ważności i szacunku do języka ojczystego oraz konieczność dbania o jego przetrwanie, będzie kształcić ich tożsamość narodową. Mam nadzieję, że ten projekt będzie kontynuowany w przyszłości, zachęcając uczniów do codziennego używania pooprawnej polszczyzny.
Koordynator projektu Anna Fedorowicz
